思维碰撞谋教学 集体教研促成长 ——学前组开展公开课评议活动

为了进一步提高教师教学活动的有效性，规范课堂教学行为，提升教师教育教学水平，日前，学前组开展了“聚焦课堂，促专业成长”的主题教研会。

本次教研会主要对近两周学前组丁永梅、徐琳、陈红及贺冬玲老师的公开课进行评议。评议分为两个环节，先是教师说课，接着是其他教师评议。

陆娟老师首先肯定了丁老师和贺老师的着装及教学流程：丁老师着装得体大方又不失活力，精心设计教学环节过渡语，循循善诱，令人耳目一新，精美的课件及新颖的情景模拟让整节课亮点突出，以至于结束后老师们感到意犹未尽；贺老师着装用心，夏日里的一抹绿，让人视觉上就感觉很美好，同时也贴近了学前教育专业课堂的情景，另外贺老师在教学过程中游刃有余、挥洒自如等，令人回味无穷。值得一提的是两位老师都深刻把握了学生的心理特点和专业需求，在立足理论知识的同时，也注重培养学生的知识应用能力，突出了学生的主体性。

陈红老师和徐琳老师的课也受到了组内老师的一致好评。刘媛老师评价说：陈老师整节课思维脉络非常清晰，挑选的律动游戏《布谷鸟》充分带动了学生的积极性，课堂环节非常清晰、详细。丁永梅老师指出：徐琳老师在PPT的制作上非常用心，教学模式新颖，学生主体性强，课堂氛围很好。

在肯定优点的同时，组内教师也对四位老师教学中存在的问题提出了优化改进建议，四位老师一一接受，并表示上好一节课远比预想中的难，过程虽辛苦但收获颇丰，此次的公开课及评议让她们全方面、多角度的看到了自己的优势与不足，并表示会在以后的教学中继续发扬优势，及时完善不足。

学前组是一个年轻、充分活力的教研组，教学中显现出的新理念、新技术，新颖又有效。本次教研活动，为学前组教师创设了一个观摩学习、博采众长的交流、研讨机会，以评促思，有助于提升整体教学能力。

                        文：喻霞

 一审：刘媛，李泽刚

二审：杨志国

三审：汪玉婷